พัฒนาการ
ความหมาย ขั้นตอน และความสำคัญของพัฒนาการมนุษย์ในมุมมองของซุนนะฮ์
ความหมายของพัฒนาการ معنى النمو
คำว่า พัฒนาการ (Al-Numuw:النمو) ในทางภาษาหมายถึง การเพิ่มพูน การแผ่ขยาย การเพิ่มขึ้น และความสูงส่ง เช่น เรากล่าวว่า "สิ่งนั้นเพิ่มขึ้น" เมื่อมันเพิ่มจำนวนหรือความสูง หรือเมื่อเราพูดว่า "พัฒนาสิ่งหนึ่ง" (Tanmiyah) หมายถึงการทำให้สิ่งนั้นเจริญเติบโต
การศึกษาให้ความสำคัญกับความหมายของพัฒนาการในแง่ที่ว่า ความสนใจของกระบวนการดูแลทางการศึกษาที่ถูกต้องจะพุ่งเป้าไปที่ การพัฒนาศักยภาพและความสามารถของเด็ก รวมถึงการเตรียมความพร้อมและการยกระดับคุณภาพของศักยภาพเหล่านั้น จนกระทั่งเขาเติบโตขึ้นโดย
- ◆ ปราศจากโรคภัยทางร่างกายและสติปัญญา
- ◆ มีเกราะป้องกันจากความเบี่ยงเบนทางจิตใจ จริยธรรม และสังคม
การเปรียบเทียบมนุษย์กับเมล็ดพันธุ์ของพืชนั้นไม่ใช่เรื่องเกินจริง เพราะหากเมล็ดพันธุ์นั้นได้รับปัจจัยที่เอื้อต่อการเติบโต เช่น ความร้อน น้ำ ปุ๋ย และแสงแดด รวมถึงการดูแลเอาใจใส่ที่คอยปกป้องจากแมลงศัตรูพืชและอันตรายต่างๆ เมล็ดพันธุ์นั้นก็จะกลายเป็นต้นไม้ที่เขียวชอุ่มและให้ผลผลิตที่งดงาม เช่นเดียวกันกับเด็กที่ได้รับการบริบาลที่ถูกต้อง
ธรรมชาติของพัฒนาการและบทบาทของผู้ดูแล طبيعة النمو ودور المربي
กระบวนการพัฒนาการในสิ่งมีชีวิตนั้นเป็น กระบวนการทางธรรมชาติ ภายใน และมีวงจร ที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ซึ่งอัลลอฮ์ผู้ทรงเกรียงไกรได้ทรงประทานคุณลักษณะนี้ให้แก่สิ่งมีชีวิตทั้งหมดรวมถึงมนุษย์ด้วย
ดังนั้น จึงเป็นหน้าที่ของพ่อแม่และครูที่จะต้อง เอาใจใส่บุตรหลานของตนให้มากกว่าที่เกษตรกรเอาใจใส่พืชผลของเขา และพวกเขาจะต้องระลึกอยู่เสมอว่า เช่นเดียวกับที่พืชได้รับผลกระทบจากสภาพแวดล้อมที่มันเติบโต "เด็ก" ก็ได้รับผลกระทบจากสภาพแวดล้อมที่เขาอาศัยอยู่เช่นกัน
และเพื่อให้กระบวนการศึกษามีทิศทางที่ถูกต้อง จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องให้ความสนใจกับ
- ① การศึกษาเรื่องพัฒนาการและขั้นตอนต่างๆ ของมัน
- ② การทำความเข้าใจคุณลักษณะของแต่ละช่วงวัย ไม่ว่าจะเป็นความเร็วหรือความช้าของพัฒนาการ
- ③ การสังเกตการปรากฏขึ้นของแนวโน้มเฉพาะในแต่ละช่วงวัย เพื่อจัดสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมและการบริบาลที่จำเป็น
ความแตกต่างระหว่างบุคคลนับว่าเป็นเรื่องที่สำคัญและมีความเสี่ยงสูงทางการศึกษาที่ต้องคำนึงถึงในการปฏิบัติต่อเด็ก เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดความเสียหายอันเนื่องมาจากความเข้าใจผิดและการปฏิบัติที่ผิดพลาด
พัฒนาการในมุมมองซุนนะฮ์: ความรับผิดชอบของผู้บริบาล النمو في ضوء السنة النبوية
ซุนนะฮ์อันประเสริฐของท่านนบีไม่ได้ขัดแย้งกับการให้ความสำคัญในประเด็นพัฒนาการ แต่ในทางตรงกันข้าม ซุนนะฮ์ได้ส่งเสริมให้มีการศึกษาและเอาใจใส่เรื่องนี้ โดยถือว่าเป็นหนึ่งในหน้าที่ที่สำคัญที่สุดของพ่อแม่และครู
เป็นที่ชัดเจนว่าคำว่า การบริบาล · الرِّعَايَة จะไม่สามารถบรรลุความถูกต้องสมบูรณ์ได้เลย เว้นแต่เมื่อมีการติดตามพัฒนาการของทารกมนุษย์ตั้งแต่ระยะแรกๆ จนกระทั่งเขามีความแข็งแรงและความสามารถในการพึ่งพาตนเอง
"พึงทราบเถิด พวกท่านทุกคนคือผู้ดูแล และทุกคนต้องรับผิดชอบต่อสิ่งที่ตนดูแล ดังนั้น ผู้ปกครองที่เป็นหัวหน้าของกลุ่มชนคือผู้ดูแลและต้องรับผิดชอบต่อคนใต้ปกครองของเขา ชายคนหนึ่งคือผู้ดูแลคนในครอบครัวของเขาและต้องรับผิดชอบต่อพวกเขา หญิงคนหนึ่งคือผู้ดูแลบ้านของสามีและลูกๆ ของเธอและต้องรับผิดชอบต่อพวกเขา... พึงทราบเถิด พวกท่านทุกคนคือผู้ดูแล และทุกคนต้องรับผิดชอบต่อสิ่งที่ตนดูแล"
วลี "พวกท่านทุกคนคือผู้ดูแล และทุกคนต้องรับผิดชอบ" ถูกกล่าวซ้ำถึงสองครั้งในหะดีษเดียวกัน — เพื่อเป็นการยืนยันความสำคัญของความรับผิดชอบในการบริบาล การบริบาลทางการศึกษาจึงเป็นความรับผิดชอบที่สำคัญยิ่ง เพราะความถูกต้องสมบูรณ์ของมันย่อมหมายถึงความถูกต้องของการบ่มเพาะ และความบกพร่องใดๆ ในเรื่องนี้ย่อมทำลายการสร้างบุคคลและสังคม
ขั้นตอนของพัฒนาการ مراحل النمو وخصائصها
นักวิชาการด้านการศึกษาและนักจิตวิทยามีความเห็นต่างกันอย่างชัดเจนในการวางเกณฑ์การแบ่งขั้นตอนของพัฒนาการ เนื่องจากกระบวนการพัฒนาการขึ้นอยู่กับข้อสันนิษฐานบางประการ และไม่ได้ขึ้นอยู่กับเกณฑ์การวัดภายนอกที่ตายตัว
"เราควรระลึกไว้ว่า การแบ่งช่วงวัยนี้ไม่ใช่การแบ่งที่ตัดขาดจากกันอย่างสิ้นเชิง แท้จริงแล้วมีความแตกต่างกันระหว่างชนชาติต่างๆ ในเรื่องของวัยรุ่น เป็นต้น และในทำนองเดียวกันนี้ เราจำเป็นต้องเปิดกว้างให้แก่เรื่องของความแตกต่างระหว่างบุคคลในขั้นตอนเหล่านี้ด้วย"
การแบ่งขั้นตอนพัฒนาการโดยพื้นฐานแล้วเป็นเพียง "การแบ่งเชิงทฤษฎีเพื่อการอธิบายและทำความเข้าใจ" มากกว่าจะเป็นการแบ่งที่ตายตัว เนื่องจากกระบวนการพัฒนาการดำเนินไปในลักษณะที่คาบเกี่ยวและบูรณาการกัน จนยากที่จะวางพรมแดนที่ชัดเจนระหว่างขั้นตอนหนึ่งไปสู่อีกขั้นตอนหนึ่ง
การแบ่งที่ได้รับความนิยมมากที่สุดเนื่องจากมีความชัดเจนและสมจริงที่สุด มีดังต่อไปนี้
ระยะปฐมวัย (วัยเด็กตอนต้น)
ช่วงวัยที่พัฒนาการทางร่างกาย สติปัญญา และอารมณ์เริ่มต้นขึ้น การบริบาลในช่วงนี้มีอิทธิพลสูงสุดต่อรากฐานของบุคลิกภาพในอนาคต
ระยะวัยเด็กตอนกลางและตอนปลาย
ช่วงวัยแห่งการเรียนรู้และการสร้างทักษะทางสังคม เด็กเริ่มออกจากวงครอบครัวสู่สังคมที่กว้างขึ้น ความแตกต่างระหว่างบุคคลเริ่มปรากฏชัดเจน
ระยะวัยแตกเนื้อหนุ่มสาวและวัยรุ่น
ช่วงวัยแห่งการเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนทั้งทางร่างกายและจิตใจ ต้องการการบริบาลที่เข้าใจและอ่อนไหวต่อคุณลักษณะเฉพาะของช่วงวัยนี้
กระบวนการพัฒนาการดำเนินไปอย่างต่อเนื่องและคาบเกี่ยวกัน — ไม่มีเส้นแบ่งที่ตัดขาดระหว่างช่วงวัย รายละเอียดของคุณลักษณะเฉพาะในแต่ละระยะจะได้รับการอธิบายในบทต่อไป
สรุป · خلاصة
พัฒนาการมนุษย์เป็นกระบวนการที่อัลลอฮ์ทรงประทานไว้ในธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต บทบาทของพ่อแม่และครูคือการจัดสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมและการบริบาลที่ถูกต้องในแต่ละช่วงวัย พร้อมทั้งคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล — เพราะนั่นคือหัวใจของความรับผิดชอบในฐานะผู้ดูแลที่ต้องรับผิดชอบต่ออัลลอฮ์
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น